Arrancó el nuevo año escolar y cómo no aprobó los exámenes de reparación, lo pasaron por decreto. Edgar Machado

 

Arrancó el nuevo año escolar y cómo no aprobó los exámenes de reparación, lo pasaron por decreto

 Edgar Machado

 

Caracas 16/09/2026.- Édgar Machado, presidente del Sindicato Venezolano de Maestros del Distrito Capital (Sinvema.D.C.) y representante de la Federación Venezolana de Maestros (FVM), denunció que el período lectivo 2026-2027 arrancó sin las garantías laborales, salariales ni de infraestructura necesarias. El ministro decretó el inició de clases para el lunes 14/09/26, para ello les cancelo un bono de inicio de clases de 12,50 Bs (USD 0,015 centavos de dólar) y los gremios convocaron para el 16/09/26, por supuesto los educadores se incorporan a partir del 16 de septiembre.

• Crisis salarial extrema: Denuncia (Edgar Machado) que los ingresos de los docentes activos y jubilados resultan pulverizados ante una canasta alimentaria superior a los 700 dólares, lo que mantiene a los profesionales en condiciones de precariedad extrema.  
• Infraestructura deficiente: Gran parte de los planteles educativos presentan fallas graves en servicios públicos (agua potable y electricidad), por supuesto poco internet y deterioro general en sus instalaciones. A pesar que el ministro Rodríguez insiste en decir lo contrario.
• Amedrentamiento y suspensiones: Édgar Machado ha enfatizado los reportes sobre hostigamiento, expedientes injustificados y suspensiones arbitrarias de sueldo a profesores que reclaman sus reivindicaciones.  

La relación entre la calidad de la educación en Venezuela y las demandas de los gremios educativos se encuentra en un punto de alta tensión estructural. Mientras el gobierno reporta avances en inclusión y convoca al inicio de nuevos ciclos escolares presenciales, los sindicatos y federaciones denuncian que las deficiencias económicas y de infraestructura impiden ofrecer una enseñanza óptima. Diferentes mediciones independientes y reportes académicos coinciden en un rezago significativo del aprendizaje

• Bajo rendimiento escolar: Evaluaciones del Sistema de Evaluación de Conocimientos en Línea (SECEL) de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) han arrojado que los alumnos de bachillerato promedian calificaciones reprobatorias (menores a 10 de 20 puntos) en materias fundamentales como matemáticas y habilidad verbal.
• Déficit de profesores: Existe una escasez crónica de docentes especializados en ciencias básicas (física, química, biología), lo que obliga a las instituciones a obviar contenidos o a depender de personal no calificado.
• Deserción estudiantil: Los gremios advierten que las fallas en los servicios públicos, la falta de alimentación escolar constante y la necesidad de trabajar reducen la matrícula real y la regularidad de las clases, aunque vale la pena resaltar que muchos estudiantes de colegios privados están emigrando a la educación pública, por qué no pueden cubrir sus costos.

• Crisis salarial: El principal foco de conflicto es la paralización de la discusión del contrato colectivo. Los educadores exigen sueldos dignos indexados al costo de la canasta básica, ya que los ingresos actuales no cubren sus necesidades mínimas de subsistencia.
• Paupérrima infraestructura: Organizaciones gremiales estiman que cerca del 70% de los planteles educativos no están en condiciones óptimas para laborar. Denuncian que persisten filtraciones graves, falta de agua potable, baños inoperativos y maleza sin cortar.

• El cuento de siempre, las mentiras oficiales: El gobierno defiende que ha democratizado el acceso al sistema con más de 6 millones de estudiantes integrados a la educación pública y gratuita.
• Las autoridades promueven el observatorio de calidad educativa para diagnosticar debilidades y aplicar metodologías de formación continua para docentes, pero tanto el instituto de mejoramiento profesional cómo las universidades pedagógicas (UPEL), manifiestan ausencia de estudiantes.
• Sin embargo, las metas de escolaridad total (100% de la matrícula) chocan con los llamados del propio despacho ministerial para buscar «comunidad por comunidad» a los jóvenes desertores, sin concretar medidas de ajuste en las tablas salariales de los maestros.   

https://youtu.be/bBfbRYDypgM?si=Ty4yDUVU9jfXvnNu

• Edgar Machado 0424-103.16.13